在江西境内，工人们在紧张忙碌着，铁锤和钢钎在山🤴岩上凿出一个个深洞，🤗在工地上🚿每个工地🐏指挥者拿🧠着图纸来👞回跑动，用💮铅笔画着一个个圈，并且测量凿洞的深度。记录每组工人的劳动量。在凿洞完成后，一队特定的军人带着雷管和炸药往一个个炮眼中规则安放，完成工作后小心翼翼的撤退点燃导火索，藏在山石中的炸药被点燃，由于装药的前端空😂心，在狭小的石洞中高🛁热高压的🙅射线流朝👥着岩石体😴内部冲去，📑炸药产生🚏的巨大冲击波如同高压水枪沿着固定方向冲击。整个链锤社生产的炸药有限，聚能爆破可以节约大量炸药。爆炸不是一声而是一连串的。在炸药冲击波的力量下一连串的山石脱落，在爆炸后工人们开始进入收拾碎石架设铁轨。 要🥔完成这一步必须实行👧全民式公🍰平竞争式➰教育。要完🐽成这个宏🗳伟的目标🤦必须以国家力量来接手教育，让所有人不分贵贱的竞争。最大限度的发觉人口潜力，而西方的私立学院才是好学校的模式在中国是不可取的。诚然被西方财团支持的私立大学教学质量良好远胜于国内其他学校，培养出来的学生😬也远胜过中国的学生，🔮但是其他🏣人呢？上🥄公立学校🚵的人呢？🐲由于竞争😙不过私立学校与其就不竞争了，整个美国的全民数学计算能力远低于中国。你可以说人家有计算器，数学不重要。好吧数学是什么？任何工业高科技产业都需要数学。大工业各个产业链上的操作者也需要数学。说数学不重要只有🌂不靠生产实物产品吃饭，依靠文🎿化作品吃🕣饭的文人。🏎一个国家🆗民族的工🌵业素养就是看民众的数学知识。要激发民众数学潜力的方式靠素质教育是没有用的，竞争，只有竞争才能提高民众对数学这门枯燥的学科进行学习力度。要保持全民对数学的竞争性学习，就必须保持公平竞争的教育，私立学校收😠了个人的钱是无法完成这个公📕平竞争的🖨任务的，能📳完成这个🔞任务的只🤫有全民公立学校，高考升学以分数为王道不可作假的残酷制度，程攀决心让其提前降临在这个位面的中国。 和原时空中的不同处是，涉及到链锤社在南方造反的问题，且不说英国人现在和链锤社控制的地盘有着数额巨大的贸易，🐛单单是为了保障缅甸和印度大🈺英帝国恨🎏不得将南🏧中国撕成💦几块。英国🐲人给清朝出的馊主意是允许南部中国变成一个联邦尊清朝为帝国的一个个自治政府，美名为缓和矛盾，并发动香港的报纸宣传。 1900年六月之前清朝对义和团一直保持的是镇压姿态，但是就如李鸿章所感叹的那样，华洋冲突多为教🙎案。八国联军其实上是一场针对🌯外国人的🗜农民起义，🥝清朝发现🎿镇压不了，🏁自己有不是义和团的主要攻击对象，索性就放手让义和团对付外国人去了，但是外国人在千里迢迢来中国拯救使团，搞定完义和团后，可不是就这样恩怨分明的离开了，连着清政府一道教训，并且抢劫一次。 由于烟雾过大，德国人的白旗没有被镰锤社发现。知道一🍵个小时炮🈚击过后镰☝锤社发动🐯冲锋进攻🧥才发现德国人已经投降了。 发生溃逃程攀之前没想到，后来想想就明白了，自己手下的这只部队不是后世那只经过几千万人战死的抗日战争洗礼下的部队，那只部队即使是经历过解放战争后被赶到缅甸的果党军队也是从死人堆里爬出来的，走出中国这个战💘火圈，来到🐱东南亚将🏄当地的泥🤶猴子揍得⭕满地找牙，乱世出强军，经过几十年战乱的中国军队即使面对美国绝对的火力优势也敢主动发动进攻，经历过血火统一的民族的民族性如同被彻底锻打过。至于现在中国虽然丧权辱国的条约一个一个前但是本土除了三十年前的太平天国运动整个国家承平🧡已久，清朝☝又不敢培🐳养民族主🍅义刺激民👰众的血性，🔗本来就是小族凌驾大国，不努力融合反而挑起民族矛盾历史上的元朝已经给清朝统治者做了个标准的反面教材。清朝此时的民族性就是这样，找不到可以为之战斗的精神图腾。